Annick Fagnant (en collaboration avec Christelle Goffin)

Annick Fagnant est professeure à l’Université de Liège où elle dispense des cours dans le cadre du Master en Sciences de l’Education et de la formation initiale des futurs enseignants du secondaire supérieur. Ses recherches portent d’une part, sur les premiers apprentissages numériques et sur résolution de problèmes mathématiques et, d’autre part, sur la formation et le développement professionnel des enseignants, particulièrement dans le champ de l’évaluation en classe. Elle est actuellement rédactrice en chef de la revue « Evaluer. Journal International de Recherche en Education et Formation » (e-JIREF).

Conférence : Evaluation et développement professionnel des enseignants : un regard rétrospectif sur les travaux scientifiques menés au sein de l’Admée-Europe

Evaluation et développement professionnel des enseignants : un regard rétrospectif sur les travaux scientifiques menés au sein de l’Admée-Europe 

Résumé – Les questionnements liés aux enjeux de développement professionnel sont épisodiquement au cœur même de la thématique des colloques de l’Admée-Europe (comme c’était le cas à Fribourg et Dijon récemment), sont parfois présents dans certains axes d’un colloque portant sur une thématique plus large (comme c’est le cas cette année notamment) ou trouvent encore à s’insérer via les réseaux thématiques (le réseau RCPE en constituant sans doute l’exemple le plus saillant).

Avec pour thème « Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation », le colloque de Casablanca nous a semblé le lieu pour proposer un regard rétrospectif sur les travaux publiés dans les différents organes de diffusion de l’association. En effet, comment se projeter dans le possible futur (les innovations, les dispositifs émergents, …) sans tourner d’abord un regard vers le passé ? L’enjeu de la conférence sera de proposer une "cartographie" des thématiques traitées, des questions de recherche soulevées, des approches méthodologiques privilégiés, des résultats principaux qui se dégagent... et des questionnements émergents en matière d’évaluation au travers d’une analyse des écrits publiés au cours de 5-10 dernières années dans les revues MEE et e-JIREF, ainsi que dans les différents ouvrages issus des colloques.