Objectifs

 

  • Les Les objectifs généraux

 

  •       Promouvoir le développement des systèmes d'enseignement supérieur et aborder:

1.      La réflexion, le développement et le remaniement des programmes d'enseignement dans les domaines prioritaires de notre pays;

2.      La réflexion sur la réforme des curricula et des méthodes d'enseignement à l'université;

3.      Le développement de méthodes d'évaluation des apprentissages,....  

  •       L'observatoire se veux être une veille pédagogique de notre université,
  •       Développer des formations et une recherche dans le domaine de l’enseignement des sciences,
  •       Organiser des colloques, tables rondes, Journées d'études, Conférences, Université d’été, Ecoles et sessions d’études doctorales, séminaires et ateliers de recherches,.
  •       Promouvoir le développement des systèmes d'enseignement supérieur régionaux.

 

  •    Les objectifs spécifiques

 

  •       Des recherches à propos des processus d'apprentissage et des procédures d'enseignement cherchant à articuler la dimension épistémologique, la dimension  psychologique et les interactions sociales.
  •       Recherches en pédagogie, didactique et ingénierie de formation.
  •       Des recherches à propos des contenus disciplinaires visant la caractérisation de contenus et la production de documents d'accompagnement en direction des formateurs.
  •       Des recherches centrées sur la construction et la régulation d'un modèle pédagogique s'intéressant aux conditions d'une évaluation formative ou sommative….
  •       Des recherches à propos de l'organisation scolaire: la pédagogie de projet, le travail autonome, la pédagogie différencié, le décloisonnent disciplinaire…etc.
  •       Recherche sur les activités d’enseignement et d’apprentissage en Sciences et Techniques / Sciences sociales.– Elaboration des stratégies d’enseignement et  de formation. Etude de l’échec scolaire et universitaire.
  •       Développement et intégration des ressources informatiques et multimédia dans l'enseignement des disciplines scientifiques. Processus d’enseignement - apprentissage, didactique des sciences et techniques, aspects expérimentaux, aspects pédagogiques et évaluation.
  •       Processus d'enseignement- apprentissage et de formation ;

Evaluation des apprentissages, des systèmes éducatifs (communication, enseignement, formation….)

  •       Intégration des TIC dans les situations d'apprentissage et dans l'élaboration des stratégies d'enseignement et de formation. L’échec scolaire à l’université.
  •       L’échec scolaire et ses facteurs.

Effet des facteurs de contextes sur la baisse du niveau des étudiants marocains.

Les objectifs généraux

 

*      Promouvoir le développement des systèmes d'enseignement supérieur et aborder:

1.      La réflexion, le développement et le remaniement des programmes d'enseignement dans les domaines prioritaires de notre pays;

2.      La réflexion sur la réforme des curricula et des méthodes d'enseignement à l'université;

3.      Le développement de méthodes d'évaluation des apprentissages,....  

*      L'observatoire se veux être une veille pédagogique de notre université,

*      Développer des formations et une recherche dans le domaine de l’enseignement des sciences,

*      Organiser des colloques, tables rondes, Journées d'études, Conférences, Université d’été, Ecoles et sessions d’études doctorales, séminaires et ateliers de recherches,.

*      Promouvoir le développement des systèmes d'enseignement supérieur régionaux.

 

  3. Les objectifs spécifiques

 

*      Des recherches à propos des processus d'apprentissage et des procédures d'enseignement cherchant à articuler la dimension épistémologique, la dimension  psychologique et les interactions sociales.

*      Recherches en pédagogie, didactique et ingénierie de formation.

*      Des recherches à propos des contenus disciplinaires visant la caractérisation de contenus et la production de documents d'accompagnement en direction des formateurs.

*      Des recherches centrées sur la construction et la régulation d'un modèle pédagogique s'intéressant aux conditions d'une évaluation formative ou sommative….

*      Des recherches à propos de l'organisation scolaire: la pédagogie de projet, le travail autonome, la pédagogie différencié, le décloisonnent disciplinaire…etc.

*      Recherche sur les activités d’enseignement et d’apprentissage en Sciences et Techniques / Sciences sociales.– Elaboration des stratégies d’enseignement et  de formation. Etude de l’échec scolaire et universitaire.

*      Développement et intégration des ressources informatiques et multimédia dans l'enseignement des disciplines scientifiques. Processus d’enseignement - apprentissage, didactique des sciences et techniques, aspects expérimentaux, aspects pédagogiques et évaluation.

*      Processus d'enseignement- apprentissage et de formation ;

Evaluation des apprentissages, des systèmes éducatifs (communication, enseignement, formation….)

*      Intégration des TIC dans les situations d'apprentissage et dans l'élaboration des stratégies d'enseignement et de formation. L’échec scolaire à l’université.

*      L’échec scolaire et ses facteurs.

Effet des facteurs de contextes sur la baisse du niveau des étudiants marocains.

Les objectifs généraux

 

*      Promouvoir le développement des systèmes d'enseignement supérieur et aborder:

1.      La réflexion, le développement et le remaniement des programmes d'enseignement dans les domaines prioritaires de notre pays;

2.      La réflexion sur la réforme des curricula et des méthodes d'enseignement à l'université;

3.      Le développement de méthodes d'évaluation des apprentissages,....  

*      L'observatoire se veux être une veille pédagogique de notre université,

*      Développer des formations et une recherche dans le domaine de l’enseignement des sciences,

*      Organiser des colloques, tables rondes, Journées d'études, Conférences, Université d’été, Ecoles et sessions d’études doctorales, séminaires et ateliers de recherches,.

*      Promouvoir le développement des systèmes d'enseignement supérieur régionaux.

 

  3. Les objectifs spécifiques

 

*      Des recherches à propos des processus d'apprentissage et des procédures d'enseignement cherchant à articuler la dimension épistémologique, la dimension  psychologique et les interactions sociales.

*      Recherches en pédagogie, didactique et ingénierie de formation.

*      Des recherches à propos des contenus disciplinaires visant la caractérisation de contenus et la production de documents d'accompagnement en direction des formateurs.

*      Des recherches centrées sur la construction et la régulation d'un modèle pédagogique s'intéressant aux conditions d'une évaluation formative ou sommative….

*      Des recherches à propos de l'organisation scolaire: la pédagogie de projet, le travail autonome, la pédagogie différencié, le décloisonnent disciplinaire…etc.

*      Recherche sur les activités d’enseignement et d’apprentissage en Sciences et Techniques / Sciences sociales.– Elaboration des stratégies d’enseignement et  de formation. Etude de l’échec scolaire et universitaire.

*      Développement et intégration des ressources informatiques et multimédia dans l'enseignement des disciplines scientifiques. Processus d’enseignement - apprentissage, didactique des sciences et techniques, aspects expérimentaux, aspects pédagogiques et évaluation.

*      Processus d'enseignement- apprentissage et de formation ;

Evaluation des apprentissages, des systèmes éducatifs (communication, enseignement, formation….)

*      Intégration des TIC dans les situations d'apprentissage et dans l'élaboration des stratégies d'enseignement et de formation. L’échec scolaire à l’université.

*      L’échec scolaire et ses facteurs.

Effet des facteurs de contextes sur la baisse du niveau des étudiants marocains.

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