Pascal Detroz

Pascal Detroz est chargé de cours à l’Université de Liège (Belgique) ou il est président de jury du Master de spécialisation en pédagogie universitaire et de l’enseignement supérieur ainsi que du Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur. Ses intérêts de recherche portent notamment sur les pratiques d’évaluation dans l’enseignement supérieur (évaluation des enseignements et évaluation des étudiants) et sur l'évaluation dans le domaine de la santé. Il est secrétaire-trésorier et membre du conseil d'administration de l'Association pour le Développement des Méthodes d’Évaluation en Éducation (Admée-Europe), co-fondateur du réseau thématique évaluation et enseignement supérieur de cette même association. Il fait également partie  du comité de rédaction des  revues « Evaluer. Journal International de recherche en Education et Formation » et « Mésure et evaluation en éducation ».

https://www.didactifen.uliege.be/cms/c_3478503/fr/pascal-detroz-vice-president

Université de Liège - Belgique

Conférence : Learning Analytics : chimère ou nouveau paradigme en évaluation ?

Learning Analytics : chimère ou nouveau paradigme en évaluation ?

Le concept de Learning Analytics gagne en puissance heuristique dans le domaine de l’enseignement supérieur. Issu du mouvement « big data », essentiellement développé en Amérique du N rd et en Asie, il vise à analyser toutes les traces que laisse un étudiant au fil de ses activités d’apprentissage en vue de lui fournir un feedback précis pouvant avoir une valeur diagnostique, pronostique ou injonctive. Si l’on comprend assez aisément l’intérêt pédagogique de fournir un tel feedback à l’étudiant, on peut cependant s’inquiéter de la saisie systématique de données qui lui sont propres, des aspects éthiques liés au processus mis en œuvre, de la délivrance de ce feedback de manière automatique, de la validité -notamment conséquentielle - d’une telle démarche …. Ces différents aspects seront abordés lors de la conférence.

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